第4章 校园风波

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在李平安念五年级的那段岁月，农村的教育环境恰似一片贫瘠却孕育着希望的土地。学校的建筑略显陈旧，墙壁上爬满了岁月斑驳的痕迹，像是一位垂暮老人脸上的皱纹，默默诉说着往昔的故事。教室里的桌椅高矮不齐，仿佛是在时光长河中历经风雨洗礼后仍坚守岗位的士兵。

在这片土地上，李平安凭借自身出色的组织能力与敢作敢为的果敢性格，宛如一颗熠熠生辉的新星，在同学们的簇拥下，被推选为班长。彼时的农村学校，条件异常艰苦，师资力量极为薄弱。老师们不仅要挑起教书育人的重担，还得兼顾家中繁重的农事，每日都在这两者间疲于奔命，如同在钢丝上艰难行走的艺人，丝毫不敢懈怠。

每当日薄西山，橙红色的余晖慵懒地洒落在校园的各个角落，老师便会匆匆收拾好教案，迈着匆忙的脚步赶回家中，投身于农事的忙碌之中。而那些质朴纯真的农村孩子们，放学后也迅速融入家中的劳作，帮父母分担生活的压力。对他们而言，完成作业仿佛是在荆棘丛中寻觅鲜花，要在繁重家务的间隙中好不容易挤出时间才能完成。大家怀揣着对知识的渴望，在昏暗摇曳的灯光下，一笔一划认真书写作业，满心期待第二天一早将作业交上去后，能得到老师细致批改与悉心指导。

然而，现实却如同一盆冷水，无情浇灭孩子们心中的期待。老师因被家中农事缠得脱不开身，精力实在有限，有时几乎都不看作业，放学时便直接将作业发还给学生。那些凝聚着孩子们心血的作业，就这样草草被打发回来，仿佛从未承载过孩子们对知识的探索与渴望，恰似被随意丢弃的珍宝，无人问津。

李平安将这一切看在眼里，急在心头，犹如热锅上的蚂蚁，坐立不安。他深知作业是学习过程中至关重要的一环，老师如此敷衍对待作业批改，无疑会让大家的学习效果大打折扣，恰似一艘在茫茫大海中失去航向的船只，难以抵达知识的彼岸。

终于，在一个课间时分，教室里弥漫着同学们的欢声笑语，但李平安却无心于此。他深吸一口气，紧紧握住拳头，仿佛要鼓起全身勇气，而后毅然朝着那位女老师的办公室走去。

女老师的办公室，狭小而杂乱。一张陈旧的办公桌占据了大半空间，桌上堆满了各种书籍、教案和未批改完的作业，仿佛一座摇摇欲坠的小山。角落里摆放着几把破旧的椅子，其中一把的椅腿还微微有些倾斜，仿佛稍不留意就会倒下。墙壁上贴满了各种教学资料和通知，有些已经泛黄卷曲，在微风中轻轻晃动。

女老师此时正坐在办公桌前，神情略显疲惫地整理着一些教学资料。阳光透过窗户，轻柔地洒在她身上，却未能驱散她脸上那深深的倦意。她身形瘦弱，仿佛一阵风就能将她吹倒。头发随意地挽在脑后，几缕碎发垂在脸颊旁，显得有些凌乱。她的眼睛，曾经或许明亮有神，此刻却布满了血丝，透露出无尽的疲惫与无奈。鼻梁上架着一副老旧的眼镜，镜片上有几道淡淡的划痕，似乎在诉说着岁月的磨砺。

李平安轻轻走到她面前，先是恭恭敬敬地鞠了一躬，而后带着一丝紧张与期待，声音微微颤抖地说道：“老师，我想跟您说个事儿。您看，同学们每天都特别认真地做作业，大家都盼着能从作业里学到更多东西。可您都不怎么看就发下来了，我们根本不知道自己做得对不对呀，这样下去，对我们的学习真的很不好。” 李平安的声音虽不大，但每一个字都充满了真诚与担忧，仿佛他的心也随着话语一同捧到了老师面前。

女老师听闻此言，原本就疲惫的眉头瞬间紧紧皱起，仿佛两座小山丘，眼中闪过一丝明显的不悦。在她心里，自己每日既要在田间地头挥洒汗水，又要在讲台上辛勤耕耘，早已心力交瘁，这个不知天高地厚的小毛孩居然还跑来给自己提意见，真是不懂事。于是，她语气中带着明显的不耐烦，没好气地说道：“我每天忙得脚不沾地，哪有那么多时间仔仔细细地看你们的作业？你们自己不会对照答案吗？再说了，我在这教育岗位上都干了这么多年了，还不清楚该怎么教学吗？还用得着你一个小孩子来指手画脚？” 女老师一边说，一边将手中的资料重重地摔在桌上，溅起些许灰尘，仿佛在宣泄心中的不满。

李平安见老师并没有接受自己的意见，心中的焦急如同熊熊燃烧的火焰，愈发炽热。他抿了抿嘴唇，嘴唇因紧张而微微反白，继续说道：“可是老师，大家就算对照答案，也不一定能真正理解其中的知识点呀。只有您认真批改一下，我们才能清楚地知道自己到底哪里做错了，也才能明白该怎么改正，这样我们才能真正学到东西呀。” 李平安的眼神中充满了渴望，他的双眼紧紧盯着老师，仿佛在期盼老师能从他的眼神中读懂同学们的心情，重视起作业批改这件事。

女老师的脸色瞬间变得愈发难看，如同暴风雨来临前的阴沉天空，她觉得这个学生简直是太不懂事了，不仅不体谅自己的辛苦，竟然还敢跟自己顶嘴，这简直是对她权威的公然挑战。她 “噌” 地一下站起身来，动作之迅速，连椅子都被带得往后挪动了几分，手指几乎戳到了李平安的鼻子，大声呵斥道：“你以为你是谁呀？还轮不到你在这里教训老师！不想学就别学！少在这儿给我捣乱！” 女老师的声音尖锐而刺耳，如同尖锐的针，在办公室里回荡，震得人耳朵生疼。